Initier à l’intrapreneuriat — en école de commerce

Une école de commerce m’a récemment demandé de faire un cours sur l’intrapreneuriat. Heureux de partager mes expériences, j’ai accepté. Ils ont eu des cours sur l’entrepreneuriat et le design thinking entre autres. Mais faire un cours sur l’intrapreneuriat a des étudiants qui n’on peut voir pas d’expérience d’entreprise, ça m’a semblé compliqué. C’est un peu comme expliqué à une marmotte comment voler. Elle peut comprendre mais elle n’en tirera pas grand-chose et la mise en application sera quasi inexistante.

Pour moi, il fallait leur faire vivre l’expérience de l’intrapreneuriat dans leur contexte et contraintes- celui de l’école.

C’est donc ce que je leur ai proposé pendant le premier cours: les rendre acteurs de leur cours, d’en définir les contours et le chemin d’apprentissage. Et pour moi, sortir de la posture se sachant pour celle de guide.

Ils ont défini ensemble les grands thèmes qu’ils aimeraient apprendre sur ce sujet. Et en petite équipe ils ont choisi un des thèmes pour le creuser, se l’approprier et le restituer.

L’objectif fixé : réaliser ensemble un petit livre blanc sur l’intrapreneuriat. Et le presenter aux acteurs de l’innovation lors d’un évènement que l’on va monter.

Maintenant commence leur chemin de recherche, de découverte et d’exploration: visiter des labs d’entreprise, rechercher sur le internet, interviewer ces personnes qui portent l’innovation dans les entreprises. Comprendre ce qui se joue, pourquoi l’intrapreneuriat, les clés du succès, ce qui marche, ce qui ne marche pas, illustrer tout cela avec des exemples vivants. Synthétiser et partager.

Voilà, cette classe inversée (flipped classroom) est elle même une experience. Pour les étudiants et pour moi. Elle donnera j’espère des résultats intéressant.

Si vous voulez connaitre la suite, je vous invite le 20 décembre pour la restitution. Il reste quelque place à cette Conférence sur l’Intrapreneuriat.